记者：相对于小学识字教育尚有统一的教材、专业的师资和明确的要求，我国幼儿识字教育基本还处于三无状态，家长的选择带有很大的随意性和盲目性。钱博士，您作为知名的早教专家和全球右脑研究领域的知名学者，能给那些苦恼中的中国家长提些具体的建议吗？
浅释：我在美国哈佛脑科学院工作多年。在美国，儿童早期教育和儿童右脑研究始终是联系在一起的。克林顿总统更是把人类未来的10年称为右脑的10年。但在我国，早期教育尤其是早期识字教育，长期以来一直以知识传授而不是以能力开发为重点，重视的是短期识字效果，却忽视了学习兴趣、习惯、和能力的培养，更忽视了对蕴藏了巨大潜能的幼儿右脑的开发，直接导致孩子在未来的创造力、竞争力不足，这是一件很令人遗憾的事情。
记者：幼儿的右脑究竟蕴藏了哪些潜能？这些潜能的开发对孩子一生的成长都会有哪些帮助？
钱铎：如果说一个6岁孩子比一个6年级小学生的记忆力更强，你会相信吗？但这的确有可能是事实。因为大脑的记忆方式不一样。
0-7岁之前是儿童右脑发育最快的阶段，7岁以后左脑才开始发育。右脑的容量是左脑的100万倍，运行速度比左脑快千分之四秒。右脑的记忆方式是图像记忆，把接收到的信息像拍照片一样直接存储在右脑深层的记忆单元海马体；左脑的记忆方式是代码记忆，输入的信息没有经过加工处理直接存储在大脑表层 颞叶。二者的记忆效率差别有多大？
打个比方，假如我们要记住一栋房子的形状，把它拍成照片保存起来，只需要1秒钟的时间；但如果用笔把他画下来，可能需要1个小时甚至更多的时间。许多老年人为什么能清晰的记得儿时玩耍的画面，却记不住昨天发生的事情，就是因为人类在7岁之前更多的是运用右脑记忆，而在7岁之后更多的是运用左脑记忆。人类一切最深刻的记忆都来自于右脑的海马体记忆，它是一种珍贵的记忆潜能。
记者：我还是有一些不解。如果每个孩子都拥有这种潜能，那么，识字、读书、学习就应该是一件很容易的事情了。但现实是，还是有那么多的家长正在为孩子的识字难而发愁。这又该如何解释？
钱铎：之所以说这是一种潜能，一方面是因为这种记忆功能是客观存在的，是每个孩子与生俱来的；另一方面，这种功能如果得不到有效的开发就会逐渐退化甚至消失。就像一个刚出生的婴儿如果马上放入水中，他很快就可以学会游泳，因为他已经习惯了在母体羊水中的生活。但如果我们3个月之后才把他放在水中，这种潜能可能就不复存在了。我们提倡科学识字，就是要激活幼儿那些已知和未知的潜能，使之成为孩子受用一生的财富。
记者：那么，究竟有没有这样一种方法，既能帮助幼儿解决识字难题，又能促进大脑潜能的开发呢儿？
钱铎：1998年，原国务院副总理李岚清在江苏考察教育时指出：培养创造型人才、开发大脑潜能，我们中国有先天的好处，因为我们是象形文字，有利于发展形象思维。但是我们没有自觉地运用各种方法开发大脑，这个问题迫切需要答案。 在这一背景下，幼儿识字的理论研究和学具研发被正式纳入了日程。2004年，作为中国教育学会十一五重点课题的研究成果，一套名为《卓人右脑照相识字&映像阅读》的早教学具正式出现在公众面前，很快成了学界热议的焦点和家长追逐的对象。
记者：这套系统究竟有哪些特别之处？
钱铎：在中国教育学会家庭教育专业委员出具的报告中，对《卓人右脑照相识字&映像识字》给出了这样的评价：
（1）《卓人右脑照相识字&映像阅读》有区别于传统识字教育的独特规律和方法。它依据汉字象形特点和幼儿图像记忆特征，首创了右脑海马LTP汉字识字法，能有效激活右脑海马体的图像记忆功能，从而实现高速记忆、大量记忆和长时记忆的效果。实践表明，2-7岁幼儿采用该套系统，每天30分钟，30天就能学会1000个汉字。
（2）《卓人右脑照相识字&映像阅读》有助于幼儿学习兴趣激发和学习习惯培养。它采用动画版识字课程，引进了美国哈佛脑科学院的a脑波音乐，配有2倍速、4倍速阅读CD和读本，能在毫无压力的状态下，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的自主阅读和快速阅读能力，进而形成良好的学习习惯。
（3）《卓人右脑照相识字&映像阅读》既把左、右脑的运用统一起来，又把识字与开发右脑潜能成功地结合起来，这对改变目前我国幼儿教育中偏重于逻辑、抽象思维的左脑教育模式将起到积极的推动作用，有望在培养高智商、创造型人才方面实现新的突破。
钱铎：和传统的识字学具相比，这套系统实现了两大创新：一是它符合幼儿的天性，利用的是幼儿自身的记忆潜能进行识字。相对于错误识字方法的拔苗助长，卓人是对自身潜能的充分释放，是一种及时的因势利导。所以孩子学起来会感到轻松、快乐，丝毫没有压力。
卓人右脑照相识字&映像阅读的第二大创新是特创了右脑海马汉字LTP识字法，右脑在信息接收和处理上可以用八个字来概括：快速、大量、整体、自动，卓人将文字与图像结合，按照特定频率进行快速闪动，有效激活海马体的图像记忆功能，把汉字像拍照一样，直接存储在大脑中。
记者：《卓人右脑照相识字&映像阅读》对幼儿的成长有哪些具体的帮助？
钱铎：概括的说，主要有以下几点：
1、不仅识字，更能开发智力潜能：
传统识字对孩子的智力开发无益，而右脑照相识字系统充分刺激孩子右脑主管各项潜能的神经元发育，能大大提高孩子智商。
2、快速识字，30天识字1000个：
右脑识字，记得快，记得多，记得牢，1分钟就能学会1个字，每天30分钟，只要3个月就能学会小学1-3年级全部生字。
3、快乐识字，培养学习兴趣：
传统识字方法增加孩子负担，易造成孩子厌学。而右脑识字符合幼儿记忆特点，就像照相一样简单轻松，孩子学起来很快乐，学习兴趣会越来越浓。
4、自主阅读，培养学习能力和习惯：
传统识字没把识字跟阅读结合在一起，孩子对文字的实际运用能力差。右脑照相识字系统配有快读阅读训练，让孩子快速地边听边看边读，在识字和阅读过程中全面提高孩子的记忆力、专注力、认知力、想象力和思维能力，进而养成爱阅读、爱学习、爱思考的良好学习习惯。
5、潜能识字，更符合孩子天性：
右脑照相识字是利用幼儿与生俱来的潜能进行识字，是幼儿自身能力的充分释放，而非外部力量的强加，因而孩子学起来丝毫不会感觉到有压力，这种愉悦的状态也会让孩子的大脑更有活力，促进各项智力潜能的全面开发。
我们认为它的贡献绝不仅仅是实现了识字量和识字速度的突破，而是通过识字开发了右脑，释放了巨大的智慧潜能。右脑发达的人，记忆力、专注力、认知力、思维力、创造力都明显优越，智商、情商也会得到很大限度的提升。这种影响是深刻、永久、终生受益的。
后记：识字开发右脑，潜能照 亮一生。我们有理由相信，只要今天我们以符合孩子天性的方式去引导、点拨，而不是以功利之心去束缚、强迫，在未来，孩子带给我们的，将是无限惊喜！
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